多地中小学实行教师退出机制是怎么回事

发布时间:2023/3/6 21:00:11    文章来源:网络整理

       一直以来,教师都是十分热门的职业,每年考教师资格证的人都不少。据了解,几年前,高校中广泛兴起的“非升即走”制度曾引发过较大争议。中小学校也渐渐刮起了教师队伍改革(整顿)之风,部分地区开始实行中小学“教师退出机制”。那么,多地中小学实行教师退出机制是怎么回事呢?下面来具体了解下吧。

多地中小学实行教师退出机制是怎么回事

       去年11月份,宁波市教育局发布了关于《宁波市中小学(幼儿园)教师退出机制实施办法(征求意见稿)》意见的公告,拟对未能聘任上岗、考核不合格、违反师德或因其他原因等不能胜任(坚持)教学岗位工作的教师,予以退出。教师退出渠道包括待岗、转岗、离岗退养、解聘。

       意见发布之后在网络上引发网友讨论和较大恐慌。而宁波之后,又有北京提出要建立中小学教师退出机制。

       “教师退出机制”包含两个层面的“退出”:

       一是退出所在岗位,即转岗、待岗、离岗退养等。

       这种类型的退出,主要是针对因主客观原因不适合待在原岗位的教师进行岗位调整。比如,将年龄偏大、精力不济的教师调到非教学岗位;对教学态度不端正、教学能力不足的老师实行待岗培训处理,待培训合格之后重新上岗;对患有重大疾病需要休养的教师,实施离岗退养政策。

       二是退出教师队伍,即解聘。

       这种类型的退出,性质要严重些,主要是将不合格的教师清除出教师队伍,收回其编制。比如严重违反师德师风的教师、常年“吃空饷”的教师、“私招乱聘”的不合格教师等,都可能是被清退解聘的对象。

       不过,不论从教师队伍稳定性的角度考虑,还是从实际教学管理需要考虑,大规模清退教师是不可能的,两种类型的“退出”中,前者的数量要比后者的数量多,真正退出教师队伍的教师必然是极少数。

       以上就是多地中小学实行教师退出机制是怎么回事介绍了。希望上述内容对大家有所帮助。

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